fa اثربخشی آموزش سبک زندگی ارتقادهنده سلامت بر سرسختی سلامت، شفقت به خود و تنظیم رفتاری هیجان در مبتلایان به دیابت نوع دو آموزش بهداشت و ارتقای سلامت Health Education and Promotion پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:15.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt">مقدمه و هدف:</span></span></b> <span lang="AR-YE">مبتلایان به دیابت با مشکلات فراوانی به</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">ویژه در زمینه سرسختی سلامت، شفقت به خود و تنظیم رفتاری هیجان مواجه هستند. درنتیجه، هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش سبک </span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">زندگی ارتقادهنده سلامت بر سرسختی سلامت، شفقت به خود و تنظیم رفتاری هیجان در مبتلایان به دیابت نوع دو بود.</span></span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:15.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.1pt">روش کار:</span></span></b> <span lang="AR-YE">این مطالعه نیمه</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">آزمایشی با طرح پیش</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">آزمون و پس</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل مبتلایان به دیابت نوع دو عضو انجمن دیابت شهر اهواز در زمستان 1400 بودند. 50 نفر پس از بررسی ملاک</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">های ورود به مطالعه، با روش نمونه</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">گیری در دسترس به</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">عنوان نمونه انتخاب و به</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">صورت تصادفی در دو گروه مساوی (هر گروه 25 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقه</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">ای تحت آموزش سبک زندگی ارتقادهنده سلامت علیجانی و همکاران (1394) قرار گرفت. گروه گواه در لیست انتظار برای آموزش باقی ماند. داده</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">ها با فرم اطلاعات جمعیت</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">شناختی، سیاهه تجدیدنظرشده سرسختی سلامت (گیبهارت و همکاران، 2001)، مقیاس شفقت به خود (نف، 2016) و پرسش</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">نامه تنظیم رفتاری هیجان (کرایج و گارنفسکی، 2019) جمع</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">آوری و با آزمون</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">های خی </span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">دو و تحلیل کوواریانس چندمتغیری در نرم</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">افزار </span><span dir="LTR">SPSS</span> نسخه 19 تحلیل شدند.</span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:15.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt">یافته</span></span></b><b><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.1pt">‌</span></span></b><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt">ها: </span></span></b><span lang="AR-YE">یافته</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">ها نشان داد گروه</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">های آزمایش و گواه از نظر جنسیت، سطح تحصیلات و سن تفاوت معناداری نداشتند (0/05</span><span lang="AR-YE"><</span><span dir="LTR">P</span><span lang="AR-YE">). یافته</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">های دیگر نشان داد آموزش سبک زندگی ارتقادهنده سلامت باعث افزایش سرسختی سلامت (0/001</span><span lang="AR-YE">< </span><span dir="LTR">P</span> <span lang="AR-YE">، 575/597=</span><span dir="LTR">F</span><span lang="AR-YE">)، شفقت به خود (0/001</span><span lang="AR-YE"><</span><span dir="LTR">P</span><span lang="AR-YE">، 283/882=</span><span dir="LTR">F</span><span lang="AR-YE">) و تنظیم رفتاری هیجان (0/001</span><span lang="AR-YE">< </span><span dir="LTR">P</span> <span lang="AR-YE">، 633/967=</span><span dir="LTR">F</span><span lang="AR-YE">) در مبتلایان به دیابت نوع دو شد.</span></span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:15.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt">نتیجه</span></span></b><b><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.1pt">‌</span></span></b><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt">گیری:</span></span></b> <span lang="AR-YE">طبق نتایج مطالعه حاضر، درمانگران و متخصصان سلامت می</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">توانند از روش آموزش سبک زندگی ارتقادهنده سلامت در کنار سایر روش</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">های آموزشی برای بهبود ویژگی</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">های روان</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">شناختی مبتلایان به دیابت نوع دو، به</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">ویژه افزایش سرسختی سلامت، شفقت به خود و تنظیم رفتاری هیجان استفاده کنند.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">Introduction and purpose:</span></span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt"> Patients with diabetes face many problems, especially in the field of health hardiness, self-compassion, and behavioral emotion regulation. As a result, the present research aimed to investigate the effectiveness of health-promoting lifestyle training in health hardiness, self-compassion, and behavioral emotion regulation in patients with type 2 diabetes.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">This study was conducted based on a semi-experimental pretest and posttest design with a control group. The statistical research population was patients with type 2 diabetes who were members of Ahvaz Diabetes Association in the winter of 2021. After reviewing the inclusion criteria, 50 people were selected as a sample with the available sampling method and randomly assigned to two equal groups (n=25 in each group). The experimental group underwent eight 90 minutes sessions of&nbsp; Alijani et al. health-promoting lifestyle training (2015), and the control group remained on the waiting list for training. Data were collected with the demographic information form, revised health hardiness inventory (Gebhardt et al., 2001), self-compassion scale (Neff, 2016), and behavioral emotion regulation questionnaire (Kraaij and Garnefski, 2019) and analyzed in SPSS software (version 19) using chi-square, independent t-test, and multivariate analysis of covariance.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results: </span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">The results demonstrated that the experimental and control groups did not significantly differ in terms of gender, education level, and age (P>0.05). The other findings pointed out that health-promoting lifestyle training led to increased health hardiness (F=575.597, P<0.001), self-compassion (F=283.882, P<0.001) and behavioral emotion regulation (F=633.967, P<0.001) in patients with type 2 diabetes (P<0.001).</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">As evidenced by the results of the present study, health professionals and therapists can use the health-promoting lifestyle training method along with other training methods to improve the psychological characteristics of patients with type 2 diabetes, especially increasing health hardiness, self-compassion, and behavioral emotion regulation.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; تنظیم هیجان, دیابت نوع دو, سبک زندگی سلامت, سلامت, شفقت به خود Diabetes type 2, Emotion regulation, Healthy lifestyle, Health, Self-compassion 75 87 http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5185-1&slc_lang=fa&sid=1 Azadeh Edalat آزاده عدالت azadeh.edalat81@gmail.com 100319475328460011729 100319475328460011729 No PhD Student, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran دانشجوی دکتری تخصصی، گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Zahra DashtBozorgi زهرا دشت‌بزرگی zahradb2000@yahoo.com 100319475328460011730 100319475328460011730 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Marzieh Talebzadeh Shoshtari مرضیه طالب‌زاده شوشتری talebzadeh.m@yahoo.com 100319475328460011731 100319475328460011731 No Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران