fa پیش بینی رفتارهای پیشگیرانه از کووید 19 بر اساس سواد سلامت در مراجعه کنندگان 30 تا 50 ساله به مراکز بهداشتی درمانی اردبیل سیاست گذاری و مدیریت Policy making and management پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:15pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA" style="letter-spacing:-.1pt">مقدمه و هدف:</span></b> کووید 19 نوعی بیماری عفونی است که در اثر ویروس کرونای جدید ایجاد می شود و پاندمی آن موجب مرگ ومیر و خسارات زیادی در دنیا شده است. این پژوهش با هدف پیش بینی رفتارهای پیشگیرانه از ابتلا به کرونا در بزرگ سالان بر اساس سواد سلامت آنان در بین مراجعه کنندگان 30 تا 50 ساله مراکز بهداشتی درمانی اردبیل انجام شد.</span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:15.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:.1pt">روش کار:</span></span></b> <span lang="AR-YE">پژوهش حاضر مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل بیماران 30 تا 50 سال بستری در مراکز بهداشتی درمانی شهر اردبیل در سال 1399 بود که 232 نفر آن ها به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. داده ها به صورت لینک از طریق پرسش نامه سواد سلامت و رفتارهای پیشگیرانه گردآوری شد. سپس با استفاده از آزمون های استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی) با نرم افزار </span><span dir="LTR">SPSS</span> نسخه 26 و سطح معنی داری 0/05 تجزیه وتحلیل شدند.</span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:15.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt">یافته ها:</span></span></b> <span lang="AR-YE">نتایج نشان داد بین سواد سلامت و رفتارهای پیشگیرانه از ابتلا به کووید 19 رابطه معنی داری (0/0001</span><span lang="AR-YE">></span> <span dir="LTR">P</span><span lang="AR-YE">) وجود دارد. شدت همبستگی بین متغیرهای یادشده در حد متوسط (526/0= </span><span dir="LTR">r</span><span lang="AR-YE">) و نوع رابطه مستقیم است. بر اساس تحلیل رگرسیون خطی، بُعد تصمیم گیری (0/0001</span><span lang="AR-YE">></span> <span dir="LTR">P</span><span lang="AR-YE">؛ 0/980= </span><span dir="LTR">B</span><span lang="AR-YE">) و درک و فهم (0/008= </span><span dir="LTR">P</span><span lang="AR-YE">؛ 0/588= </span><span dir="LTR">B</span><span lang="AR-YE">) قوی</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">ترین پیش</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">بینی</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">کننده</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">های اتخاذ رفتارهای پیشگیرانه بودند. در مجموع ابعاد واردشده در تحلیل رگرسیون 65/6 درصد از رفتارهای پیشگیرانه از بیماری کووید 19 را پیش</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">بینی می</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">کردند.</span></span></span></span></span><br> <br> <span style="line-height:15.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt">نتیجه</span></span></b><b><span dir="LTR"><span style="letter-spacing:-.1pt">‌</span></span></b><b><span lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt">گیری:</span></span></b> <span lang="AR-YE">این مطالعه نشان داد سواد سلامت نقش کلیدی در بهبود رفتارهای پیشگیرانه از ابتلا به بیماری کووید 19 در بین شهروندان دارد؛ بنابراین، برای افزایش رفتارهای پیشگیرانه از ابتلا به کووید 19 می</span><span dir="LTR">‌</span><span lang="AR-YE">توان سواد سلامت شهروندان را تقویت کرد.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:15pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><b><span lang="EN-GB" style="letter-spacing:.15pt">Introduction and purpose:</span></b> <span style="letter-spacing:.15pt">Covid-19 is an infectious disease caused by the novel Coronavirus, and its pandemic has resulted in numerous deaths and losses worldwide. This s</span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="letter-spacing:.15pt">udy aimed to predict Corona-preventive behaviors in adults aged 30 to 50 admitted to Ardabil health centers based on their health literacy.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">The present s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">udy was a correlational descriptive-analytical s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">udy. The s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">atis</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">ical population consis</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">ed of 30 to 50-year-old patients admitted to Ardabil health centers (Iran) in 2019, from which 232 were randomly selected using clus</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">er sampling. Data were collected through adminis</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">ering a health literacy and preventative behavior ques</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">ionnaire online. The data were then analyzed using inferential (Pearson correlation and linear regression) s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">atis</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">ics by the SPSS software (version 26) with a significance threshold of 0.05.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results: </span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">The results of this inves</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">igation revealed a s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">atis</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">ically significant relationship (P<0.0001) between health literacy and anti-Covid-19 preventative behavior. In addition, there was a direct but moderate correlation between the s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">ated factors (r=0.526). According to the findings of linear regression analysis, decision-making (P<0.0001, B=0.980) and knowledge (P=0.008, B=0.588) were the s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">ronges</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt"> predictors of preventive behavior. Overall, the variables included in the regression analysis predicted 65.6% of the Covid-19 disease-preventive behaviors.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:15.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span arial="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">This s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">udy demons</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">rated that health literacy plays a crucial role in enhancing citizens&rsquo; preventative behaviors agains</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt"> Covid-19. Therefore, it is possible to s</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt">rengthen people&rsquo;s preventive behavior agains</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">t</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:.15pt"> Covid-19 by enhancing their health literacy.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; رفتار پیشگیرانه, سواد سلامت, اردبیل, کووید 19 Ardabil, Covid-19, Health literacy, Preventive behavior 1 12 http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5180-1&slc_lang=fa&sid=1 Wirya Nawrozi وریا نوروزی wrya@chmail.ir 100319475328460010024 100319475328460010024 Yes PhD Student of Curriculum, Department of Educational Sciences, Saghez Branch, Islamic Azad university (IAU), Saghez, Iran دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد سقز، دانشگاه آزاد اسلامی، سقز، ایران Behnam Talebi بهنام طالبی btalebi1351@yahoo.com 100319475328460010025 100319475328460010025 No Assistant Professor, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران Faranak Asadi Sharif فرانک اسدی شریف f.assadi.sharif@gmail.com 100319475328460010026 100319475328460010026 No PhD Student of Curriculum and MS of Education of Nursing, Department of Educational Sciences, Ardabil University of Medical Sciences, Ardabil, Iran MS of Kids Nursing, Department of Medical-Surgical, Faculty of Nursing and Midwifery, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی و کارشناس ارشد آموزش پرستاری، گروه پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، اردبیل، ایران Khadijeh Mansoori خدیجه منصوری khadijemansoori@yahoo.com 100319475328460010027 100319475328460010027 No MS of Kids Nursing, Department of Medical Education, Ahvaz University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran کارشناس ارشد پرستاری کودکان، گروه پزشکی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران Fatemeh Abasiraki فاطمه عباسی راکی Fatemeh_Abasraki@yAHOO.COM 100319475328460010028 100319475328460010028 No MS of Nursing Education, Department of Medical Education, Ahvaz University of Medical, Sciences, Ahvaz, Iran کارشناس ارشد آموزش پرستاری، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اهواز، اهواز، ایران