fa اثربخشی آموزش راهبردهای مقابله‌ای بر آگاهی، خودکارآمدی درد و شاخصه‌های مرتبط با سردردهای میگرنی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت Health Education and Promotion پژوهشي-کامل Research(Original) <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong><span style="letter-spacing:.1pt;"><span style="color:black;">مقدمه و هدف:</span></span></strong> <span style="color:black;">تأثیر مثبت راهبردهای مقابله</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">ای و فنون شناختی-رفتاری بر بهبود هیجانات منفی و ارتقای سلامت بیماران مبتلابه میگرن اثبات شده است. هدف مطالعه حاضر تعیین تأثیر آموزش راهبردهای مقابله</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">ای بر آگاهی، خودکارآمدی درد و شاخص</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">های مربوط به سردردهای میگرنی است.</span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">روش کار: </span></span></strong><span style="color:black;">60 نفر از بیماران مبتلابه سردردهای میگرنی مراجعه</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">کننده به کلینیک</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">های تخصصی بندر انزلی با روش نمونه</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">گیری تصادفی در قالب گروه</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">های تجربی و کنترل در یک مطالعه</span> <span style="color:black;">تجربی شاهددار تصادفی</span> <span style="color:black;">مشارکت کردند. به</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">منظور گردآوری داده</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">ها</span> <span style="color:black;">از پرسش</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">نامه اطلاعات دموگرافیک و فردی</span><span style="color:black;">، </span><span style="color:black;">پرسش</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">نامه راهبردهای مقابله</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">ای </span><span style="color:black;">و </span><span style="color:black;">پرسش</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">نامه خودکارآمدی درد</span> <span style="color:black;">و مقیاس آگاهی قبل و دو ماه بعد استفاده شد. برنامه آموزشی شامل </span><span style="color:black;">5 جلسه 60 دقیقه</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">ای بود که در قالب گروه</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">های 8 تا 10 نفره اجرا شد.</span> <span style="color:black;">برای تجزیه</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">وتحلیل داده</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">ها از آزمون کای اسکوئر، تی مستقل و زوجی و تحلیل واریانس نیز استفاده شد.</span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"></span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:.05pt;"><span style="color:black;">یافته</span></span></strong><strong><span dir="LTR" style="letter-spacing:.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span></strong><strong><span style="letter-spacing:.05pt;"><span style="color:black;">ها: </span></span></strong><span style="color:black;">نتایج نشان</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">دهنده افزایش معنادار میانگین نمره آگاهی و خودکارآمدی در بیماران گروه تجربی بعد از مداخله آموزشی بود (0/001</span><span style="color:black;">></span><span dir="LTR"><span style="color:black;">P</span></span><span style="color:black;">). همچنین میانگین دفعات، شدت و مدت دوام سردردهای میگرنی در بیماران گروه تجربی به</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">طور معناداری بعد از مداخله آموزشی کاهش یافت (0/05</span><span style="color:black;">></span><span dir="LTR"><span style="color:black;">P</span></span><span style="color:black;">). علاوه بر این، به</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">استثنای راهبرد ارزیابی مجدد مثبت، میانگین دفعات کاربرد تمام راهبردهای مقابله</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">ای در بیماران گروه تجربی به</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">طور معناداری بعد از آموزش افزایش یافت (0/05</span><span style="color:black;">></span><span dir="LTR"><span style="color:black;">P</span></span><span style="color:black;">).</span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">نتیجه</span></span></strong><strong><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span></strong><strong><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">گیری:</span></span></strong><span style="color:black;"> تدارک آموزش</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">های مبتنی بر راهبردهای مقابله با دردهای مزمن در کنار پروتکل</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">های درمانی در راستای کنترل سردردهای مزمن و بهبود کیفیت زندگی بیماران مبتلابه سردردهای میگرنی به پزشکان متخصص و کادر درمانی پیشنهاد می</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">‌</span></span><span style="color:black;">شود.</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Zar;"></span></span><br> &nbsp;</span></span> <strong>Introduction and purpose:</strong> It has been proven that coping strategies and cognitive-behavioral techniques exert a positive impact on the improvement of negative emotions and the promotion of physical and mental health of patients with chronic headaches. The present study aimed to determine the effect of pain coping skills training interventions on knowledge, pain-specific self-efficacy, and the indices related to migraine headaches.<br> <strong>Methods:</strong> This randomized controlled trial was conducted on 60 patients with migraine headaches referring to specialized clinics in Anzali. They were assigned to experimental and control groups using randomized sampling. Data were collected using a demographic and personal questionnaire, Coping Strategies Questionnaire, Pain specific Self-efficacy Questionnaire (PSEQ), and Knowledge Scale before and two months after the intervention. The educational intervention for the experimental group consisted of five 60-minute sessions, which was conducted in groups of 8-10 people. Chi-square test, independent and paired t-test, as well as one way ANOVA, were used for data analysis.<br> <strong>Results: </strong>The obtained results were indicative of a significant increase in the mean score of knowledge and self-efficacy in the experimental group after the intervention (P<0.001). Moreover, the mean of frequency, severity, and duration of migraine headaches in the experimental group significantly decreased after the intervention (P<0.05). In addition, except for positive re-evaluation strategy, the mean frequency of using coping strategies significantly increased in the experimental group after the training (P<0.05).<br> <strong>Conclusion: </strong>It is recommended that specialized physicians and therapists provide intervention based on chronic pain strategies along with treatment protocols to control chronic headaches and improve the quality of life of patients with migraine headaches. آموزش سلامت, خودکارآمدی, راهبرد مقابله ای, سردرد مزمن, میگرن Chronic headache, Coping strategies, Health education, Migraine, Self-efficacy 11 26 http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4796-1&slc_lang=fa&sid=1 Isa Mohammadi Zeidi عیسی محمدی زیدی easamohammadizeidi@gmial.com 10031947532846006290 10031947532846006290 Yes Associate Professor, Social Determinants of Health Research Center, Research Institute for Prevention of Non-Communicable Diseases, Qazvin University of Medical دانشیار، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماری های غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران Tahereh Seifpour طاهره سیف پور sheida.seifpoor90@gmail.com 10031947532846006291 10031947532846006291 No MSc student of health education, Student research committee Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران Hadi Morshedi هادی مرشدی hadimorshedity@gmail.com 10031947532846006292 10031947532846006292 No Assistant Professor, Social Determinants of Health Research Center, Health Research Institute, Babol University of Medical Science, Babol, Iran استادیار، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران Hamid Alizadeh حمید علیزاده drhralizade@yahoo.com 10031947532846006293 10031947532846006293 No Associate Professor, Department of General Surgery, Faculty of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Fellowship of Plastic Surgery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشیار، گروه جراحی عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، دستیار فوق تخصص جراحی پلاستیک و ترمیمی، مرکز پزشکی آموزشی درمـانی 15 خـرداد، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران