Journal of health research in community
مجله تحقیقات سلامت در جامعه
J Health Res Commun
Medical Sciences
http://jhc.mazums.ac.ir
1
admin
2423-6772
2423-6764
8
7
14
8888
13
fa
jalali
1398
6
1
gregorian
2019
9
1
5
2
online
1
fulltext
fa
بررسی سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان براساس ادراک آنها از محیط یادگیری در دانشکده علوم پزشکی آبادان در سال 1397
Evaluation of Academic Vitality and Motivation of Students Based on Their Perception of the Learning Environment in Abadan School of Medical Sciences, Iran in 2018
آموزش پزشکی
Medical Education
پژوهشي-کامل
Research(Original)
<span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="letter-spacing:.05pt;">مقدمه و هدف:</span></strong> ﻣﺤﻴﻂ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﺑﺮ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻳﺎدﮔﻴﺮﻧﺪه در ﻳﻚ ﻣؤﺳﺴﻪ آﻣﻮزﺷﻲ ﺗأﺛﻴﺮ میﮔﺬارد. ﺳﺮزﻧﺪﮔﻲ و اﻧﮕﻴﺰش ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ از ﺟﻤﻠﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﻴﻴﻦ<span dir="LTR"></span>ﻛﻨﻨﺪه ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ در ﻧﻈﺎم آموزشی می<span dir="LTR"></span>باشند. در این ارتباط، پژوهش حاضر با هدف بررسی سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان براساس ادراک آن<span dir="LTR"></span>ها از محیط یادگیری انجام شد<span dir="LTR">.</span><br>
<strong><span style="letter-spacing:-.05pt;">روش کار:</span></strong> پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصیفی- تحلیلی می<span dir="LTR"></span>باشد<span dir="LTR">.</span> جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان تشکیل دادند که حجم نمونه معادل 283 نفر برآورد گردید. روش نمونه<span dir="LTR"></span>گیری نیز از نوع تصادفی ساده بود. اطلاعات توسط پژوهشگران و با استفاده از پرسشنامه<span dir="LTR"></span>های ارزیابی محیط یادگیری، سرزندگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی جمع<span dir="LTR"></span>آوری شدند. در ادامه، داده<span dir="LTR"></span>ها با استفاده از نرم<span dir="LTR"></span>افزار <span dir="LTR">18</span> <span dir="LTR">SPSS</span> و آزمون<span dir="LTR"></span>های ضریب همبستگی <span dir="LTR">Pearson</span> و رگرسیون تحلیل گردیدند.<br>
<strong><span style="letter-spacing:-.1pt;">یافته</span></strong><strong><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"></span></strong><strong><span style="letter-spacing:-.1pt;">ها:</span></strong> بر مبنای یافته<span dir="LTR"></span>ها بین سرزندگی تحصیلی و ادراک دانشجویان از محیط یادگیری، همبستگی مثبتی وجود داشت. همچنین ادراک دانشجویان از محیط یادگیری، پیش<span dir="LTR"></span>بینی<span dir="LTR"></span>کننده سرزندگی و انگیزش تحصیلی آن<span dir="LTR"></span>ها بود و تمامی مؤلفه<span dir="LTR"></span>های ادراک دانشجویان از محیط یادگیری قادر به پیش<span dir="LTR"></span>بینی سرزندگی دانشجویان بودند. شایان ذکر است که از بین مؤلفه<span dir="LTR"></span>های ادراک از محیط یادگیری، تنها مؤلفه ادراک از جو آموزشی نقش معناداری در پیش<span dir="LTR"></span>بینی انگیزش تحصیلی داشت.<br>
<strong><span style="letter-spacing:-.05pt;">نتیجه</span></strong><strong><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.05pt;"></span></strong><strong><span style="letter-spacing:-.05pt;">گیری:</span></strong> بر مبنای نتایج می<span dir="LTR"></span>توان گفت که هرچه درک دانشجویان از محیط یادگیری بهتر باشد، انگیزه آن<span dir="LTR"></span>ها در جهت علاقه<span dir="LTR"></span>مندی به پیشرفت تحصیلی در رشته<span dir="LTR"></span>های مختلف آموزشی و پژوهشی بیشتر خواهد بود. بهبود محیط یادگیری نیز سرزندگی تحصیلی دانشجویان را در واکنش به چالش<span dir="LTR"></span>ها و موانع پیش <span dir="LTR"></span>رو در محیط<span dir="LTR"></span>های آموزشی افزایش خواهد داد.</span></span><br>
<strong>Introduction and purpose:</strong> The learning environment affects the development and growth of a learner in an educational institution. Academic vitality and motivation are among the determining factors of success in the educational system. Consequently, the purpose of this study was to evaluate the academic vitality and motivation of students based on their perception of the learning environment in Abadan School of Medical Sciences, Iran.<br>
<strong>Methods:</strong> This descriptive-analytical study was performed on the study population of all students of Abadan School of Medical Sciences. The sample size was calculated as 283 people and the samples were selected through simple random sampling method. The data were collected by the researchers using the questionnaires of learning environment evaluation and academic vitality and motivation. All the data were statistically analyzed by Pearson’s correlation test and regression test utilizing the SPSS software version 18.<br>
<strong>Results: </strong>Our findings demonstrated that there was a positive correlation between learning vitality and the perception of students of the learning environment. Moreover, the perceptions of students of the learning environment could be predictive of their educational vitality and academic motivation. All the components of the perception of students of the learning environment were able to predict the vitality of students. It should be noted that among the components of perception of the learning environment, only the aspect of the perception of the educational environment had a significant role in predicting academic motivation.<br>
<strong>Conclusion: </strong>According to the results of the present study, a better understanding of students of the learning environment leads to higher motivation toward academic achievement in diverse educational and research fields. Furthermore, the improvement of the learning environment enhances the academic vitality of students in terms of responding to the confronted challenges and obstacles in educational environments.<br>
ادراک از محیط یادگیری, انگیزش تحصیلی, دانشجویان, سرزندگی تحصیلی
Academic motivation, Academic vitality, Perception of the learning environment, Students
31
40
http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4569-4&slc_lang=fa&sid=1
Jamshid
Bahmaei
جمشید
بهمئی
jamshid_b1388@yahoo.com
10031947532846005604
10031947532846005604
Yes
Abadan University of Medical Sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان
Rozita
Mostatab
رزیتا
مستطاب
-
10031947532846005605
10031947532846005605
No
Abadan University of Medical Sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان
Maryam
Shomalinejad
مریم
شمالی نژاد
-
10031947532846005606
10031947532846005606
No
Abadan University of Medical Sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان
Anahita
Maleki
آناهیتا
مالکی
-
10031947532846005607
10031947532846005607
No
Abadan University of Medical Sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان
Fatemeh
mobasheri
فاطمه
مباشری
-
10031947532846005608
10031947532846005608
No
Abadan University of Medical Sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان