Journal of health research in community

fa بررسی سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان براساس ادراک آنها از محیط یادگیری در دانشکده علوم پزشکی آبادان در سال 1397 Evaluation of Academic Vitality and Motivation of Students Based on Their Perception of the Learning Environment in Abadan School of Medical Sciences, Iran in 2018 آموزش پزشکی Medical Education پژوهشي-کامل Research(Original) مقدمه و هدف: ﻣﺤﻴﻂ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﺑﺮ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻳﺎدﮔﻴﺮﻧﺪه در ﻳﻚ ﻣؤﺳﺴﻪ آﻣﻮزﺷﻲ ﺗأﺛﻴﺮ میﮔﺬارد. ﺳﺮزﻧﺪﮔﻲ و اﻧﮕﻴﺰش ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ از ﺟﻤﻠﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﻴﻴﻦ‌ﻛﻨﻨﺪه ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ در ﻧﻈﺎم آموزشی می‌باشند. در این ارتباط، پژوهش حاضر با هدف بررسی سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان براساس ادراک آن‌ها از محیط یادگیری انجام شد. روش کار: پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصیفی- تحلیلی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان تشکیل دادند که حجم نمونه معادل 283 نفر برآورد گردید. روش نمونه‌گیری نیز از نوع تصادفی ساده بود. اطلاعات توسط پژوهشگران و با استفاده از پرسشنامه‌های ارزیابی محیط یادگیری، سرزندگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی جمع‌آوری شدند. در ادامه، داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار 18 SPSS و آزمون‌های ضریب همبستگی Pearson و رگرسیون تحلیل گردیدند. یافته‌ها: بر مبنای یافته‌ها بین سرزندگی تحصیلی و ادراک دانشجویان از محیط یادگیری، همبستگی مثبتی وجود داشت. همچنین ادراک دانشجویان از محیط یادگیری، پیش‌بینی‌کننده سرزندگی و انگیزش تحصیلی آن‌ها بود و تمامی مؤلفه‌های ادراک دانشجویان از محیط یادگیری قادر به پیش‌بینی سرزندگی دانشجویان بودند. شایان ذکر است که از بین مؤلفه‌های ادراک از محیط یادگیری، تنها مؤلفه ادراک از جو آموزشی نقش معناداری در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی داشت. نتیجه‌گیری: بر مبنای نتایج می‌توان گفت که هرچه درک دانشجویان از محیط یادگیری بهتر باشد، انگیزه آن‌ها در جهت علاقه‌مندی به پیشرفت تحصیلی در رشته‌های مختلف آموزشی و پژوهشی بیشتر خواهد بود. بهبود محیط یادگیری نیز سرزندگی تحصیلی دانشجویان را در واکنش به چالش‌ها و موانع پیش ‌رو در محیط‌‌های آموزشی افزایش خواهد داد.   Introduction and purpose: The learning environment affects the development and growth of a learner in an educational institution. Academic vitality and motivation are among the determining factors of success in the educational system. Consequently, the purpose of this study was to evaluate the academic vitality and motivation of students based on their perception of the learning environment in Abadan School of Medical Sciences, Iran. Methods: This descriptive-analytical study was performed on the study population of all students of Abadan School of Medical Sciences. The sample size was calculated as 283 people and the samples were selected through simple random sampling method. The data were collected by the researchers using the questionnaires of learning environment evaluation and academic vitality and motivation. All the data were statistically analyzed by Pearson’s correlation test and regression test utilizing the SPSS software version 18. Results: Our findings demonstrated that there was a positive correlation between learning vitality and the perception of students of the learning environment. Moreover, the perceptions of students of the learning environment could be predictive of their educational vitality and academic motivation. All the components of the perception of students of the learning environment were able to predict the vitality of students. It should be noted that among the components of perception of the learning environment, only the aspect of the perception of the educational environment had a significant role in predicting academic motivation. Conclusion: According to the results of the present study, a better understanding of students of the learning environment leads to higher motivation toward academic achievement in diverse educational and research fields. Furthermore, the improvement of the learning environment enhances the academic vitality of students in terms of responding to the confronted challenges and obstacles in educational environments.   ادراک از محیط یادگیری, انگیزش تحصیلی, دانشجویان, سرزندگی تحصیلی Academic motivation, Academic vitality, Perception of the learning environment, Students 31 40 http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4569-4&slc_lang=fa&sid=1 Jamshid Bahmaei جمشید بهمئی jamshid_b1388@yahoo.com 10031947532846005604 10031947532846005604 Yes Abadan University of Medical Sciences دانشکده علوم پزشکی آبادان Rozita Mostatab رزیتا مستطاب - 10031947532846005605 10031947532846005605 No Abadan University of Medical Sciences دانشکده علوم پزشکی آبادان Maryam Shomalinejad مریم شمالی نژاد - 10031947532846005606 10031947532846005606 No Abadan University of Medical Sciences دانشکده علوم پزشکی آبادان Anahita Maleki آناهیتا مالکی - 10031947532846005607 10031947532846005607 No Abadan University of Medical Sciences دانشکده علوم پزشکی آبادان Fatemeh mobasheri فاطمه مباشری - 10031947532846005608 10031947532846005608 No Abadan University of Medical Sciences دانشکده علوم پزشکی آبادان