Journal of health research in community

fa تاثیر آموزش مراقبت معنوی بر تاب آوری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی –نقص توجه Effect of Spiritual Care Education on the Resilience of Mothers of Children with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder پرستاری Nursing پژوهشي-کامل Research(Original) <div style="text-align: justify;">مقدمه و هدف: بیش‌فعالی یکی از  اختلالات شایع عصبی–رشدی دوران کودکی است. پیامدهای رفتاری و هیجانی ناشی از این اختلال می تواند فشارهای روانی و چالش‌های مراقبتی قابل‌توجهی را بر مادران تحمیل ‌کند. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش مراقبت معنوی بر تاب‌آوری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی انجام شد. روش کار: این مطالعه نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل روی 60 مادر دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی–نقص توجه مراجعه کننده به بیمارستان آیت‌الله طالقانی شهر گرگان انجام شد. نمونه‌ ها به روش در دسترس انتخاب و به ‌طور تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. در گروه مداخله شش جلسه ۴۵ دقیقه‌ای آموزش مراقبت معنوی بر اساس مدل ریچارد و برگین (2005) اجرا شد. در گروه کنترل  مداخله‌ای انجام نشد. ابزار گردآوری شامل فرم اطلاعات جمعیت‌شناختی و پرسشنامه تاب‌آوری کانر دیویدسون (2003) بود که قبل و بعد از مداخله تکمیل شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۴  و آزمون کوواریانس چندمتغیره  در سطح معنی‌داری کمتر از 0/05 تحلیل شد. یافته‌ها: طبق نتایج این مطالعه اغلب مادران شرکت کننده در گروه آزمون در محدوده سنی 35-25 سال و در گروه کنترل 45-36 سال بودند. میانگین و انحراف معیار نمره تاب‌آوری در گروه مداخله (قبل 5/738 ± 47/63، بعد 5/029 ± 83/50) و در گروه کنترل (قبل 7/459 ± 47/7، بعد 7/063 ± 50/33) بدست آمد. نتایج تحلیل کواریانس چند متغیری نشان داد که آموزش مراقبت معنوی باعث بهبود معنادار نمره کل تاب‌آوری و ابعاد آن در گروه آزمون در مقایسه با گروه کنترل شد (P=0/001). نتیجه‌گیری: آموزش مراقبت معنوی می‌تواند تاب‌آوری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی–نقص توجه را ارتقاء دهد. لذا استفاده از این مداخله در کنار درمان‌های دارویی و روان‌شناختی کودک جهت ارتقاء سلامت روان خانواده و کاهش فشار مراقبتی مادران پیشنهاد  می‌شود.</div> <div style="text-align: justify;">Introduction and Purpose: Hyperactivity is one of the most common neurodevelopmental disorders of childhood. The behavioral and emotional consequences of this disorder can impose significant psychological stress and caregiving challenges on mothers. The first study was conducted to investigate the effect of spiritual care training on the resilience of mothers with children with ADHD. Methods: This quasi-experimental study was conducted with a pretest-posttest design with a control group on 60 mothers of children with ADHD who referred to Ayatollah Taleghani Hospital in Gorgan. The samples were selected by convenience method and randomly assigned to two intervention and control groups. In the intervention group, six 45-minute sessions of spiritual care training were implemented based on the Richards and Bergin (2005) model. No intervention was performed in the control group. The collection tools included a demographic information form and the Connor-Davidson (2003) resilience questionnaire, which were completed before and after the intervention. The data were analyzed using SPSS version 24 software and a multivariate analysis of covariance (MANCOVA) at a significance level of less than 0.05. Results: According to the results of this study, the majority of mothers participating in the test group were in the age range of 25-35 years and in the control group were 36-45 years. Mean ± SD resilience score in the experimental group was (pre‑intervention 47.63 ± 5.738, post‑intervention 83.50 ± 5.029) and in the control group (pre‑intervention 47.47 ± 7.459, post‑intervention 50.33 ± 7.063). The results of multivariate analysis of covariance showed that spiritual care training significantly improved the total score of resilience and its dimensions in the experimental group compared to the control group (P=0.001). Conclusion: Spiritual care training can effectively improve the resilience of mothers of children with ADHD. Therefore, integrating this approach into special support and educational services for these mothers has great potential to improve their quality of life and ability to adapt.</div> اختلال بیش‌فعالی–نقص توجه, آموزش, مراقبت معنوی, تاب‌آوری, مادران, کودکان Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, Spiritual Care, Education, Resilience, Mothers, Children 0 0 http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5618-1&slc_lang=fa&sid=1 Faezeh Mansouri فائزه منصوری f.mansoury78@gmail.com 100319475328460014581 100319475328460014581 No Department of Nursing, AK.C., Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran. گروه پرستاری، واحد علی‌آبادکتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی‌آبادکتول، ایران. Golbahar Akhoondzadeh گلبهار آخوندزاده G_akhoundzadeh1364@iau.ac.ir 100319475328460014582 100319475328460014582 Yes Department of Nursing, AK.C., Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran. گروه پرستاری، واحد علی‌آبادکتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی‌آبادکتول، ایران.