Journal of health research in community

fa شرایط علّی موثر بر ارزیابی عملکرد مدارس سمپاد در حوزۀ آموزش و ارتقای سلامت: یک تحلیل مضمون Causal Factors Affecting the Performance Evaluation of National Organization for Development of Exceptional Talents schools in Health Education and Health Promotion: A Thematic Analysis آموزش بهداشت و ارتقای سلامت Health Education and Promotion پژوهشي-کامل Research(Original) مقدمه و هدف: با وجود اهمیت مدارس سمپاد، عوامل موثر بر ارزیابی عملکرد آموزش و ارتقا سلامت در این مدارس کمتر مطالعه شده است. هدف پژوهش حاضر تحلیل شرایط علّی موثر بر ارزیابی عملکرد مدارس سمپاد در حوزۀ آموزش و ارتقای سلامت بوده است. روش‌ کار: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام گرفت. برای شناسایی شرایط علّی، از مدل پارادایمی اشتراوس و کوربین به‌عنوان چارچوب مفهومی جهت‌دهنده استفاده شد؛ داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با 16 نفر از مدیران مدارس سمپاد، مدیران و کارشناسان سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان و بنیاد ملی نخبگان، کارشناسان آموزش بهداشت و سلامت، و اعضای هیئت علمی دانشگاه گردآوری شد. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند با هدف دستیابی به حداکثر تنوع دیدگاه‌ها صورت گرفت. داده‌ها با استفاده از تحلیل تماتیک استربرگ تحلیل شدند. برای افزایش اعتبار پژوهش از معیارهای اعتمادپذیری لینکلن و گوبا و مثلث‌سازی استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های مطالعه نشان داد شرایط علّی موثر بر ارزیابی عملکرد مدارس سمپاد در حوزۀ آموزش و ارتقای سلامت در پنج مضمون فشارهای ساختاری و آموزشی مضاعف ، فقدان نظام ارزشیابی سلامت بومی و متناسب با سمپاد ، نقش و صلاحیت‌های حرفه‌ای مجریان و ذینفعان ارزیابی، گسست میان سیاست‌های کلان و اجرا در سطح مدرسه ، ویژگی‌های خاص دانش‌آموزان سمپاد به عنوان گروه هدف، با بیست و هشت زیرمضمون و 137 کد تجلی می‌یابد. نتیجه گیری: بازطراحی نظام ارزشیابی سلامت متناسب با بافت مدارس سمپاد، توانمندسازی نیروی انسانی، و با تاکید بر کاهش گسست میان سیاست‌های کلان و اجرا در سطح مدرسه ضروری می باشد. Introduction and purpose: Despite the significance of National Organization for Development of Exceptional Talents (NODET) schools, the factors influencing the performance evaluation of health education and health promotion in these schools have received limited scholarly attention. The present study aimed to analyze the causal conditions affecting the performance evaluation of NODET schools in the domain of health education and health promotion. Methods: This qualitative study employed a thematic analysis approach. To identify the causal conditions, Strauss and Corbin's paradigmatic model was used as a guiding conceptual framework. Data were collected through semi-structured interviews with 16 participants, including principals of NODET schools, managers and experts from the NODET and the National Elite Foundation, health education specialists, and university faculty members. Purposeful sampling was employed to achieve maximum variation in participants' perspectives. The data were analyzed using Sternberg's thematic analysis method. To enhance the trustworthiness of the findings, Lincoln and Guba's criteria and triangulation techniques were applied. Results: The findings revealed that the causal conditions affecting the performance evaluation of NODET schools in the domain of health education and health promotion were manifested in five overarching themes: excessive structural and instructional pressures; the absence of an indigenous and NODET-specific health evaluation system; the professional roles and competencies of evaluators and stakeholders; the gap between macro-level policies and school-level implementation; and the unique characteristics of NODET students as the target group. These themes were further articulated into 28 sub-themes and 137 codes. Conclusion: Redesigning a health evaluation system aligned with the specific context of NODET schools, strengthening human resource competencies, and reducing the gap between macro-level policies and school-level implementation are essential.   آموزش سلامت, ارتقا سلامت, دانش‌آموز, سمپاد, شرایط علّی, مدل پارادایمی, تحلیل مضمون Health Education, Health Promotion, Students, NODET, Causal Conditions, Paradigmatic Model, Thematic Analysis 0 0 http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5192-3&slc_lang=fa&sid=1 Nasrin Khodabandeloi نسرین خدابنده لوی nkh1405@chmail.ir 100319475328460015217 100319475328460015217 No IAU دانشگاه ازاد تبریز behnam talebi بهنام طالبی btalebi1972@gmail.com 100319475328460015218 100319475328460015218 Yes IAU دانشگاه ازاد تبریز Naser Shirbagi ناصر شیربگی nshirbagi@uok.ac.ir 100319475328460015219 100319475328460015219 No University of Kurdistan دانشگاه کردستان